教师，更习惯将自己作为专家

首先，在整个职业训练和工作经验中，许多教师已经习惯于把自己当成专家，或者被认为是种专家——

信息提供者、

秩序维持者、

结果评价者、

考试执行者

当亲的教育的工作，似乎是在履行一种权利，而非一种责任。这就是说，教师的表现蕴含着这样一种信号

“我教你如何学习”

“你并不知道如何学习”

“我掌握知识，我来传授你”

“自由自在，是浪费青春”