显性知识、隐性知识、和成长

新知识往往诞生于模糊和冲突之中。

显性知识，隐性知识，

和成长。

无论对于个体，还是对于组织团队，知识技能分成两种：

一种是显性知识，也叫做编码化知识，codified knowledge。

显性知识，就是能用语言表达清晰的，文字写清楚的，或者原型画清楚的。

另一种，是隐性知识（Tacit Knowledge）。有时候我们称之为“手感”，有时候我们称之为“直觉”，或者“天赋”。

对于团队协作而言，隐性知识可以称之为“默契”。有些人凑在一起火花四射，有些人凑在一起焦头烂额。

传统、习俗、文化规范，也会塑造集体隐性知识。它通过实践代际传递，而非书面教导。或许我们可以称之为集体无意识。

其实，人类的大部分知识，无法完全通过语言或符号明确表达，而是通过个人经验、直觉和身体本能体现。比如体育运动、骑自行车、辨识面孔、艺术创作等，都是隐性知识。

“我们所知的，比我们能说出的更多”就是指的这种隐性知识的特征。

所有显性知识，

都植根于隐性知识。

科学公式的发现, 依赖科学家的直觉和洞察力，而公式本身只是结果的显性表达。

隐性知识，是知识创造和理解的底层基础，没有隐性维度的支撑，显性知识无法被真正掌握或应用。

隐性知识，不可完全编码化。

试图将隐性知识完全转化为显性规则（如操作手册）, 会导致知识失真。

即使详细描述“如何游泳”，学习者仍需通过亲身实践才能掌握。大厨炒菜时候，对火候的掌控，都是无法标准化和程序化的。

科学发现、产品创新、艺术创作等活动尤其依赖隐性维度。

隐性知识, 植根于个体的行动和经验以及信奉的理想、价值观或情感中。

隐性知识由心理图式、心智模型、信念和知觉组成，它们是如此的根深蒂固，我们往往认为它们似乎是与生俱来的。

隐性知识，往往反映了我们对现实世界的意象，以及我们对未来的愿景。

虽然很难说清楚它们，但这些只可意会的模型塑造了我们感知周围世界的方式。

知识，是一种竞争性资源。

团队协作创造力的天花板，就在于个体隐性知识不被他人认同，或不被理解。

如果团队个体之间对彼此隐性知识和能力能看见，且非常互补，彼此接纳，这会激发出难以置信创造力和组织能量。

对于团队而言，创造新知识不仅仅是向他人学习，或者从外部获取知识。知识必须是组织自己创造的，往往需要组织的成员之间密集而艰苦的互动。

彼此激发、挑战、争执、探索，会催生大量新的知识。

然而，我们也会为彼此的表述所困扰, 我们会假设其它人熟知我们自己的术语，但现实大相径庭时，我们会觉得困难重重。

通过对话、讨论、经验分享和观察，知识可以在团体层面被扩大，会重塑每个人的认知角度。

这种对话会有大量的冲突，有非常多的不同意见，但正是这种冲突推动了当事人质疑现有的前提，并以新的方式理解他人的经验。

这种交互，促进了个人知识转化为组织知识。

一旦当我们走出已知的定义，用全新的语言体系来描绘时，我们不止找到了共识。

经历了内在冲突，而得的共识，孕育着成长。

没有经历内在冲突的共识，不过是经验的重复，或是根本不在乎，并没有什么成长可言。

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原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/GjTT_w82XZP-TZbHeLSqGw

来源：XT