聆听，是一种成长的动力

**设 计 丨 创 新 丨 阅 读 丨 思 考 **

作 者 丨 笑天

编 辑 丨 茄子

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聆听，是一种教育，

是一种疗愈，

是一种影响力，

也是一种成长的动力

我看到过一个短视频，父亲在辅导小学的女儿学习数学。小女孩儿似乎对于父亲辅导有些心不在焉，她说了一句：“it is boring（无趣的）”

父亲抑制不住自己的情绪，对孩子吼叫说：“以后我们家里，不允许再说Boring，我不想再听到Boring”

此刻的孩子，只是含着眼泪不再言语，

在孩子学习的事儿上，家长遇到最多的挑战就是，无论父母自己在学习上是多么成功，是多么有效，都无法简单地将这种技能复制给孩子。

一位心理学家说过：〝人就像橡树果实长大了会变成橡树一样，孩子长大后会成为成人〞

父母必须要面对的现实就是，无论父母是怎样的「橡树」，都无法让孩子长成父母的样子，都无法让孩子按照父母的样子成长。

卡尔罗杰斯，在他的《论人的成长》一书中，如此描述：

“基于我的经验，我已经发现，如果我能够引发一种真诚、珍视以及理解的氛围，就会发生令人兴奋的事情。在这种氛围中的个体和团体，

会由刻板变得更加灵活；

远离静止的生活，而朝向流动的生活，

远离依赖，而朝向自主；

远离防御，而朝向自我接受；

远离可预测性，而朝向出乎意料的创造性。

他们是自我实现倾向的活生生的证据。”

卡尔罗杰斯在他的教育和心理治疗经历中，发现通过「深度聆听」创建一个安全的心理环境，这种聆听创造一种非凡的动力，支持对话者成长或者疗愈。

他一生践行深度倾听，他的聆听包容且开放，带着对于生命深深的善意，，他说：

“我听到的的是思想，想法和情感基调，我能听到话语中带着个人特色的意义，甚至这些意义是说话者自己没有意识到的。很多时候，话语的表面意义并不重要，我可以听到那些隐藏的、来自个人深处的内心诉求。”

我们当下的环境和文化，越来越依靠竞争、控制、规范和速度。

无论生于哪个时代，生命个体都有相似之处，他（她）们拥有自我意识，渴望财富自由，也加渴望情绪自由，他（她）们将自我成长的权力牢牢地攥在自己手里。

他（她）们拒绝他人去塑造自己的行为，也拒绝相信自己可以塑造别人的行为。无论老板的呵斥，还是来自教育体制的压力，他们对于此类权威和控制嗤之以鼻，仅以默不作声作以回报。

能够被聆听的孩子，是幸运的，也是幸福的。

那种聆听，是对他（她）的生命真正的敬意和允许。

而被聆听的人，会倍加珍惜自己的愤怒、悲伤、爱、焦虑、恐慌和脆弱。

他（她）会特别珍惜涌现的各种想法-愚蠢的、创意的、怪异的、明智的、零碎的。

这种内生的动力，支持一个人将所有情感、想法和冲动作为自我丰富的一部分，而不是错误。

重要的是，当人被聆听时，

他（她）会成为更加真实的自己，

这种真实，便是橡树最美的样子。

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设 计 | 创 新 | 阅 读 | 思 考

《牧羊少年奇幻之旅》

人生太短，普鲁斯特太长

《月亮与六便士》

《走出心智误区》

寻找归属感，向内而行

珍视脆弱，因为它关乎勇敢

《最小阻力之路》唤醒「创造」的本能

《第二座山》别样的生命态度

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原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/MHyrq5KBj2NWkkbbDCvRIQ

来源：笑天XT